何镇飚

　　昨天，省委常委、市委书记郑栅洁作出批示：“张翎飞老师十五年如一日，风雨无阻跨海护送学生，感人至深、令人敬仰，是一位力行社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的好老师。”张翎飞老师的事迹，为社会公众对师德的理解和认同，增添了新的正能量。也让我们学习到，什么是真正闪亮的“师德”。

　　师德首先是个人品德。通过媒体报道我们了解到，张翎飞老师15年跨海护送学生，最早是从个人行为开始的。宁海长街镇中心小学岳井片校校长叶兆明告诉记者“跨海护送学生都是学校老师们自发行动，并且都是义务的，学校没有补贴，全凭一颗爱心和一份真情，张老师付出最多，毫无怨言，为年轻教师做了一个很好的榜样。”从对自己的严格要求，到为学生义务付出，义务跨海护送学生的教师已经越来越多，这体现的是从提升个人品德到感召群体美德的大爱过程，也展示了教师群体的德行。虽然我们还是能看到北航博导骚扰学生等教师个人道德沦丧事件，但优秀教师们通过个人品德的学习、提升，通过默默奉献，维护着自己个人和教师群体的价值。

　　师德的重点是职业道德。习近平同志在十九大报告中指出：“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。”张翎飞老师事迹体现出的，正是闪光的职业道德。教师的职业道德包括“爱国守法、爱岗敬业，关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”。其中，教书育人是教师工作的重要的岗位职责。习近平同志在全国高校思想政治工作会议上指出，要“坚持教书和育人相统一”，就是对教师职业道德提出了更高的要求。张翎飞老师展现出的，不仅仅是关爱学生，更是通过自己在课堂之外的感人表现，体现了全方位育人，体现了教书和育人相统一，体现了师德师风在当今时代的坚持与可贵。

　　师德还必须是社会公德。对于张翎飞老师的离去，最悲痛的人群中包括了学生家长，正如15年跨海护生，最感激的人群也是家长。教师是一项社会化程度很高的职业，师德不仅是个人品德、职业道德，同时更是社会公德，这也是为什么安徽女教师阻拦动车发车，会受到如此严厉的单位处罚和如此浩大的社会舆论谴责。因为教师的社会公德是一个社会的晴雨表，同时也是社会道德的基石之一。师德、医德一旦沦丧，那么社会价值观的崩塌也是须臾之间。宁海教师张翎飞老师的感人事迹告诉我们，也告诉社会，在宁波，作为社会公德的师德，始终走在时代前列。要赢得社会的尊师重教，教师自身的师德师风建设是第一位的。只有自身良好的个人品德、职业道德和社会公德，教师的工作才能得到更广泛的支持和尊重。

　　很不幸，张翎飞老师因病离开了我们，但是他留下的优秀的师德事迹，值得我们每位教师的学习和思考。1月18日，宁波市委教育工委印发《关于在全市教育系统开展向张翎飞同志学习活动的决定》，要求广大教师和教育工作者以张翎飞同志为榜样，进一步增强人民教师的责任感、使命感和荣誉感，将立德树人根本任务落到实处，努力让每个孩子享有公平而有质量的教育。可以说，全市教育系统向张翎飞同志学习活动正方兴未艾，一定会带来提升全市教师师德师风的良好成果，并通过这位“最美摆渡人”宁波教师的事迹引领全国的师德建设热潮。