朱泽军

　　我有多位同事被辖区中小学聘为法制副校长，职责是贯彻落实《教育法》《预防未成年人犯罪法》等法律法规，积极推动依法治校和青少年法制教育工作。本来，法制副校长应不定期赴校园为中小学生上法制课，但有的法制副校长除聘任之初为学生上过几堂课，此后便很少再去学校。诸多原因中，关键是学生学业太重，法制课被其他课程占用，成了“可上可不上”的课。

　　不少违法犯罪案件里，常有青少年的影子。从各级法院审判的各类刑事案件看，青少年犯罪所占比例不容忽视。其中原因复杂，但最重要的是，当事青少年缺乏法律知识或没有法律意识。我曾审理过一起在校中学生故意伤害同学致重伤的刑事案件。问这名加害人，为什么对自己的同学下手那么狠？他回答：是他先动的手，我是“轻记还重记，打煞自该死”(意为还击从重)。显然，他不清楚一般违法与犯罪的区别，这与平时普法教育不足有直接关系。

　　引导青少年有效预防各类违法犯罪，法制教育意义重大。富有实践经验的司法人员走进校园，遵循青少年身心发展规律，积极为中小学生普法，可谓有的放矢。法制课不是“可上可不上”，学校应把法制课放到与其他学科同等重要的位置，增强青少年学法尊法守法用法意识，提升他们的法治精神、法治思维和法治观念，增强他们明辨是非和抵御违法犯罪行为的能力。