王芳
一个剧场里,大家都在看戏,每个人都有座位。忽然,有一个观众站起来看戏,后面的观众劝阻无效,也只好跟着站了起来。最后,全场的观众从坐着看戏变成了站着看戏。如今,愈来愈多的家长将孩子送到培训机构,正是“剧场效应”在教育领域的一种体现。
作 为“未能免俗”的家长,我也曾经将自己的孩子送去一些培训机构,想着为孩子“提分”。初中时,孩子曾经被送到一个在本市知名度颇高的科学老师班上。但据孩 子后来描述,这个培训班每次开班都有五六十名学生,小小的教室无比拥挤。因为人多,每次上课都闹哄哄的,坐在后面的他其实没有听进多少“干货”。而他之所 以能在那个培训班上坚持两年,“只是为了让你安心。”
到了高一,根据微信朋友圈里的一则广告,我又给孩子报了一个数学培训班,授课 老师是从一所重点高中离职后专门从事课外培训的。但是,这位离开了体制内教育岗位的老师,已经不能自如地驾驭课堂秩序了。换言之,他只管上他的课,至于下 面的学生是在玩手机还是在睡觉,这些他都管不了,也不想管。终于,孩子向我提出,他再也不想在这样的培训班上浪费时间了,我也就没再坚持。
如 今,一些教育类广告并非是对产品和服务进行说明和宣传,而是针对家长的“痛点”和焦虑进行营销。对此,家长应该保持应有的理性,为孩子把好第一道关,根据 孩子的真实需要,严格筛选相关培训机构和课程。毕竟,孩子们的时间是最宝贵的,与其在那些名不符实的培训机构之间疲于奔命,倒不如好好利用在学校课堂上的 那40分钟。
(王芳)
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