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学科竞赛“做减法”,更须竞赛管理“做加法”
http://www.cnnb.com.cn  中国宁波网  2019-03-25 10:04:16  稿源: 中国宁波网-宁波日报

  张西流

  截至23日日,教育部公示《2019年度面向中小学生的全国性竞赛活动名单》已过去整整两个月。这份只包含了32项全国竞赛的“白名单”一经公布,就在中小学生竞赛圈和培训圈中引发“地震”。而曾在民间大名鼎鼎的中小学数学“四大杯赛”——“迎春杯”“希望杯”“华罗庚金杯”“走美杯”,三个已经停办,一个仅面向高中生。(3月24日《北京青年报》)

  过去,一些培训机构受利益驱动,恣意夸大学科竞赛在升学中的作用,为学科竞赛扇风点火,导致“学科竞赛热”失去了理性。基于此,去年以来,教育部等四部委联合开展整治校外培训班行动,引发了一场学科竞赛“停赛”潮;特别是在今年1月,全国竞赛的“白名单”一经公布,“迎春杯”“希望杯”“华罗庚金杯”“走美杯”等义务教育“四大杯赛”全部退出,以“奥数”为代表的学科竞赛,正面临前所未有的“生死”抉择。

  不可否认,学科竞赛本来是开阔学生思路,培养学科兴趣,提高创新思维能力的“好经”,但在功利诱惑之下,却明显被学校及家长念歪了。长期以来,以“奥数”为首的竞赛活动,慢慢变了味,沦为功利角逐场。学科竞赛本来就是属于“小众运动”,却变成了“大众项目”,尤以“奥数”为甚。初、高中择校乱象,高考加分及保送制度,使很多学生参与“奥数”的功利性被强化,动机和行为被扭曲,违背了学科竞赛的初衷。

  基于此,国家和地方以“奥数”为突破口,如叫停“奥数”竞赛、取消“奥数”培训、严禁“奥数”成绩与升学挂钩等。同时,明确小升初免试就近入学,严禁择校;规范和调整部分高考加分项目,取消奥赛和部分科技类竞赛国内获奖生保送大学的资格。特别是,北京市明确反对并禁止在义务教育阶段举办任何形式的学科竞赛,曾先后果断叫停“迎春杯”等数学竞赛项目,并治理通过选拔学生,干扰正常教育教学秩序的各类培训机构。

  可见,学科竞赛“做减法”,更须竞赛管理“做加法”。换言之,在精减学科竞赛项目的同时,做好顶层设计,制定更多体现公平正义的政策,引导和规范“奥数”等学科竞赛,朝着有利于教育事业、有利于人才培养、有利于孩子健康成长的方向发展。特别是,出台有效措施,净化竞赛环境,让竞赛回归本位;转变竞赛的奖励机制,弱化功利诱惑,摒弃孤注一掷的病态心理,将竞赛的舞台,还给那些真正有兴趣、有特长的学生,这才是义务教育和学科竞赛的初衷。

   

编辑:郑晓华
 
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