王志顺

　　在很多小学乃至幼儿园中，“打卡”现象五花八门、不一而足：写字打卡、阅读打卡、英语打卡、跳绳打卡、家务打卡……如果有的家长不及时在家长群“接龙”，老师往往还会专门提醒……不少家长更是平均每天要花2个小时监督孩子的各种“打卡”。对此，专家建议：“打卡”应避免过多过细流于形式(6月16日《广州日报》)。

　　学童需要“打卡”，客观而言是由于疫情带来的线上教学普及化。学习任务每一项都要提交“打卡”，如果老师与家长的认知不统一的话，比如说练琴打卡、练字打卡等，老师觉得重要，家长则认为不重要，但为了完成老师交待的打卡任务，一些家长很有可能让学童做个样子、走个形式，拍个视频、上传到家长群交差一下完事。这实际上是逼着学童和家长造假。

　　好的教育或说真正的教育，是解放人的教育，是把人引导向更加自由的境界的教育。关于这一点，早在20年代，著名教学家陶行知就提出教育者“要创造的是真善美的活人。”而让不少家长平均每天要花2个小时监督孩子的各种“打卡”，甚至逼着学童和家长造假，显然谈不上是好的教育。

　　另一方面，从儿童教育角度看，儿童教育应注重人格培养，主要是智力开发、精神人格培养和通过劳动身体锻炼。从维护儿童权利角度看，早在多年前的联合国《儿童权利保护公约》里就郑重告示，“玩耍是儿童的权利”；而为了保证学生的休息，去年教育部才印发《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》，对各学段学生的睡眠时间、学习时间到课外辅导和游戏时间都作了详细规定；可见，学童每天要完成这么多老师布置的任务，并让不少家长平均每天花2个小时监督孩子的各种“打卡”，显然有侵犯学童玩耍的自由权和休息权之嫌。同时，也在一定程度上打乱了家长们的生活节奏。

　　要想把学童和家长从五花八门、不一而足的“打卡”烦恼中解脱出来，除学校要不折不扣地落实教育“减负”政策外，关健是各级教育行政主管部门要加大对线上教育的检查督促力度。同时，出台线上教育规范，明确规定哪些学习任务完成情况必须提交“打卡”，哪些学习任务则不作“打卡”强制性要求。也只有这样，才能让学童通过教育逐步形成健全的人格。