2015年的高考大战已经落下帷幕，可网上关于高考的讨论却并未因此而终止。今年的高考，网络上出现最多的无非对是对各地高考试卷的吐槽。其中以山东作文中的“肉豆”和湖北数学题中的“鳖臑”为代表，被不少网友喷为“怪题偏题”，饱受了大家的非议。

为何如此？一个显而易见的理由，考生从来没见过这两个生僻的词汇，更不谈理解了。有不少人认为这已经超出了考试的范围，也有人为广大考生叫“屈”，更有人直接逼问出题者“意欲何为”，似乎这是故意在为难考生。笔者看来，这样的想法大可不必，从某种程度上来说，这样的题目并不是不能理解。

首先，来谈谈什么是“高考”。高考，是对之前学习的一次检阅，同时，也是一次选拔。因此，高考中应该有对考生知识储备的检测。但是除了检阅学到的知识，更应该检阅考生学习的能力。一名学生，在经过了十几年的学习之后，理应掌握了一些学习的方法，其中就应该包括对新事物的理解和消化，而不应该局限在已经掌握的知识中。

山东作文中的“肉豆”和湖北数学题中的“鳖臑”就属于“新知识”。考生在看到这样生僻字眼的时候，首先被考验的就是心态，最开始的慌乱是能够理解的，之后的调整就至关重要了。在心态考验过后，紧接着就是对于“新知识”学习消化能力的考验。过于纠结字面的意思，必然会带来反效果。因此，大呼“肉豆鳖臑”是偏题怪题的人，首先就没有理解“高考”的意思，“高考”应该是在某一范围内对考生的全方位考察。

其次，再来谈谈什么样的考察范围是合理的。“肉豆鳖臑”真如网友所言超出了考试范围吗？不妨来看看原题。

山东的语文高考作文：乡间有谚语，“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的藤须一旦纠缠在一起，是很难分开的。有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。父亲看了好笑，就说：“种它们是挑来吃的，不是用来分辨的呀!你只要照顾他们长大，摘下瓜和豆来吃就好了。”

湖北数学(文科)高考题：《九章算术》中，将底面为长方形且有一条侧棱与底面垂直的四棱锥称之为阳马，将四个面都为直角三角形的四面体称之为鳖臑。在如图所示的阳马P-ABCD中，侧棱PD⊥底面ABCD，且PD=CD，点E是PC的中点，连接DE、BD、BE。

关于山东的作文题，仔细阅读这段作文材料，可以发现，这跟知不知道“肉豆”到底是什么豆一点关系都没有，无非就是说两种植物在生长中会相互缠绕而已，对考生理解考题并无太大影响。材料本身出自林清玄的文章《无风絮自飞》,而内容改自林清玄原文中自己的一个生活经历，而林先生自己得到的启示是只要做好自己的事情，顺应自然，努力生长，一切纠缠就自然没有了。这个题目能切入的角度也非常多，可以肯定父亲的顺应自然，也可以肯定孩子的探索精神。

而湖北的文科数学中，“阳马”和“鳖臑”两词出自《九章算术》，看起来非常高大上，吓坏了一大批考生，但是你仔细看看题目，原题已经对“阳马”和“鳖臑”两词具体指代做出了解释，而且，并不影响考生读懂题目，出题者只是给原来的“侧棱与底面垂直的四棱锥”换了个称呼而已，只是穿上一个古文言文的马甲，却被借机无情吐槽。题目掰开来看，就是设了一个小陷阱，并不存在用“古文”为难考生的情况。

这样的考试范围，并不能够算是违规或者超出范围。如果让考生解释什么是“肉豆”，什么又是“阳马”和“鳖臑”，这就是为难考生了。

再次，来看看为何这些题目会在网上掀起讨论热潮。读书十二载，从小学到初中，再到高中，最终避免不了的就是高考，因此，有“自古高考一条路”的戏谑说法，更有人把高考比作独木桥。其实作为过来人看待高考，这只不过是人生几十年中要接受的众多考验中的一个，然而却被整个社会“狂热化”了。每年的6月7、8号，全国的中心似乎都变成了高考，所有的一切社会秩序都要为高考让路。笔者并不反对为高考学子提供送考、降噪等方面的服务，只是这趋势有愈演愈烈之嫌，让整个社会敏感的神经经不起一点风吹草动。高考题目中似乎必须要和平时的学习完全一致，出现一点意料之外的东西，都会被批判。而有的媒体为了抢夺眼球，也唯恐天下不乱，一点小的“意外”也要被说成是“末日来临”。

“肉豆和鳖臑”乱的不是考生心，读了之后，试题照做，作文照写，在网上也无非只是借机吐槽而已，而正儿八经摆出脸孔批判试题的“专家老师”们，就未免小题大做了。

文/朴鲁