“泳衣遮住的地方就是隐私部位，是不能随意被人触碰的。”“谁是可能伤害我们的‘大灰狼’?”“当怪叔叔要带你走时怎么办”……即将开始的9月份新学期，上海市四、五年级小学生将增加一门网络选修课《男孩女孩》。该课程是上海推出的首部性别教育网络课程，旨在减少小学生成长过程中的一些不便启齿的烦恼，学会自我保护。(8月12日澎湃新闻网)

小学阶段就开设“性别教育课”，消息一出，舆论哗然。不少家长表示匪夷所思，不能理解也无法接受校方的举动，认为小学生修性别教育课，不但看起来有些荒唐雷人，更暗含风险，危机重重，极有可能引诱孩子性早熟，甚至性犯罪，最终误入歧途，产生不可估量的负面影响。

然而，在笔者看来，“小学版性教育课”却不见得是一件坏事，对小学生群体言“性”，也未必是一种罪恶，反而能够防患于未然，有效避免学生意外伤害事故的发生，有利于孩子身心的健康成长。众所周知，与西方发达国家相比，国人的性观念相对来说比较保守，不管是在成人的世界还是在孩子性意识的启蒙课堂，人人都是“谈性色变”，就连正儿八经的生理卫生课，不仅在教材编写上半遮半掩，老师授课讲得也是遮遮掩掩、欲说还羞。

性很神秘，也很令人困惑，是任何个人在成长过程中都无法回避的话题，之所以国人对“性”问题讳莫如深，都是保守的传统观念使然，在先入为主的观念影响下，公众始终觉得在天真烂漫的孩子面前谈“性”多少有些难为情，难以启齿，总是寄希望于孩子随着年龄的增长，自己去慢慢地体会与感知，但这并不表示就对儿童性教育问题的轻视与懈怠。近段时间以来，少女遭遇性侵、猥亵、儿童失联等等恶性事件在我们身边时有发生，这些都是性教育缺位和偏废的苦果，从这个角度来说，如何帮助孩子养成正确的性观念，强化自我保护意识，如何补上缺失的性教育必修课，是上至教育部门，下到公众社会都必须正视的时代命题，显得迫切而又必要。

话说回来，从新闻中我们不难发现，这部被喻为“首部性别教育网络课程”的网络选修课《男孩女孩》，通篇使用生动通俗的儿童语言、活泼新颖的游戏互动、萌萌的动漫卡通形象，在游戏的互动中慢慢地教会孩子身体的“禁区”和遭遇性侵后的处置方法，教会孩子感知生命的起源和美妙，体会母亲的艰辛与不易，开启朦胧的性意识。孩子天性爱玩，未必喜欢死啃书本，但对游戏却情有独钟，有关学校借力游戏，充分考虑儿童的心理特点和认知能力，将正确的性常识、性知识、性教育设定于游戏的关卡之中，未尝不是一个行之有效的教育方式，这也正是校方教育智慧的体现。可以想见，这种对准孩子口味，把性教育窜进游戏、寓教于乐、寓教于生活的做法不但具有可操作性，而且针对性极强，潜移默化地将自我保护意识和自救技能灌输到孩子的潜意识之中，对青少年的身心健康无疑起到了一种全方位的保护与关爱，值得肯定，更加值得探索，值得各地教育圈大胆尝试与推广。

客观而言，“小学版性教育课”这在国内确实算得上首开先河，但却无法否定其背后的积极意义和价值，也无法消弭有关部门的良苦用心和谆谆善意，“小学版性教育课”是一种提醒，更是一种进步。孩子的健康成长，离不开家庭、学校、社会的共同努力，公众何不摘下道德的有色眼镜，摒弃先入为主的偏见，理性看待这堂“小学版性教育课”。杨兰