岳乾

近日，美国中学入学考试(SSAT)官方给考生发送邮件称，将取消9月19日中国地区的所有UpperLevelSSAT考试成绩。对于取消成绩的原因，SSAT中方考试管理委员会表示，中国考生在本次考试中出现了高分数考生较多的情况，让考试委员会产生了怀疑。

对于美国SSAT中方考试管理委员会的行为，我们本没有评论的必要。但这一事件涉及到中国考生，所映射出的实际上是中国社会中存在的问题。

对于取消考试成绩，美国方面给出的理由是，中国考生在本次考试中出现了高分数考生较多的情况，让考试委员会产生了怀疑。这不是首例，在此之前，就曾多次发生过中国考生参加美国方面组织的考试因成绩过高而被取消成绩的事件。

也许会有人将美国方面的行为视为歧视与偏见。在这些人看来，在长期的历练中，中国考生及以培训机构对于考试有一套独特的应对方式，利用这套应对方式，辅助适当的刻苦训练，拿高分并非难事;而美国人不理解、不懂得中国学生的这一套，所以不免对中国考生的高分表示惊诧，毫无证据地取消成绩，自然有歧视的嫌疑。

但美国方面真的不理解这一套吗?结合日常经验以及新闻媒体的梳理，我们不难得知，所谓中国考生以及考试培训机构的应对方式，无非就是押题、猜题、大量的模拟训练、反复的真题剖析、研究出题规律，总之，琢磨考试本身。美国方面并非不了解、不知道这一套流程，而是在他们看来，这样的行为就等同于作弊。

想来也是。所谓考试，考查的乃是学生对于知识、理论的掌握、应用与理解，如果一味地将功夫花在对考试的琢磨上、对题目的猜测上，考试的意义就必然就丧失、价值将被扭曲，久而久之，本来必要的考试异化为畸形的指挥棒，与其初衷背道而驰，这是其一。其二，在这样的情况下，那些关注知识本身、致力于发展综合素质的人反而可能得不到高分，这既戕害了考试的公平价值，也将在整个社会中纵容劣币驱逐良币。试想，这种既侵害考试公平原则、又背离其初衷的行为，不是作弊而何?

然而，这样的景象在我们国家却是司空见惯、理所当然的，押题、猜题从来没有被人视为作弊行为，反而可称聪明之举。究其原因，根本在于应试教育的教育文化异化了教育生态，也扭曲了社会的是非观念。在其裹挟下，整个社会、整个教育体系都以考试本身为根本目的、以高分为根本导向、以技巧为用力所在，而关注考试真正价值的人越来越少，关注对知识本身的理解与应用的人越来越被边缘化。所以，中国考生成绩被取消实际上是中国式应试教育在美国遭遇的水土不服。

“它山之石，可以攻玉”。“他者”为我们提供了一个绝好的参照物，愈发比照出久已潜移默化于我们社会的独特性，也着重将我们因长期浸淫其中而觉理所当然的东西凸显出来，激发我们的反思。当我们社会司空见惯的这一套在美国遭遇了水土不服，我们在表示惊诧之余，恐怕更应该想一想，这两套价值观何者更契合考试的意义，何者更吻合考试应有的公平价值，以及何者更能导向、培育一种良性的教育生态、文化体系。