新京报：全国人大提供的资料里，你的职务后面加了副部级。

龚克（南开大学校长）：可别笑，这是丢人的事。（3月10日《新京报》）

面对知名媒体的记者的寻常提问，同样知名大学的校长回答却不同寻常。“校长”＋“副部级”＝丢人！这就是南开大学校长的回答。在这道简单的等式运算中，是“副部级”的加入，导致了“丢人”的结果。所以，要想不丢人，就得让“校长”孑然一身，去掉“副部级”背后的行政化内涵。毋庸置疑，无牵无挂、独来独往、不受制约的“校长”才是龚克最看重、最认可的。很高兴，也很幸运，看到一个傲然独立、专心治学的好校长。

尽管，副部级，是多少追求跨越式发展的专科院校、普通本科院校、一本院校甚至一些985、211院校梦寐以求的目标，要知道，在当下的教育体制里，它意味着最优质的教育资源、最多最肥的科研项目、最大块的经费蛋糕……而“副部级”院校的校长，自然是“名利双收”的事。

之所以把“副部级”加身看做是“丢人”的事，是因为龚校长身在其中深感其羁绊，外加近来社会、媒体、舆论的去行政化宣传，愈发感到作为高校教育管理人员戴着行政化的帽子，是件丢人的事。

之于校长自身而言，尤其是全国知名高校的校长，首先应该是教育家，其次是管理人才。而“副部级”加身，则让校长们“教育管理不能尽心，从政为官不能尽力”，不能专注教育、专注管理，而“副部级”校长更要做副部级该做的事，行政的强制和霸道让校长们对自己的角色定位也有点傻傻分不清楚。所以，校长加“副部级”后缀，就好像在说，这是一个不够称职的校长，从这个意义上说，校长职务后面加“副部级”是让校长感觉丢人的事。

之于学校事务而言，强化了政府对高校的行政管理，弱化学术、学生、教师的中心地位。由于校长等校领导都是上级主管部门选拔、任命的，高校领导的选拔权、任命权、考核权、评价权又集中在政府手中。因此，在办学过程中，高校领导很难做到不唯上是从、不按照政府部门的文件、指令办学，造成大学“千校一面”，缺乏特色和个性，很难真正体现学校的历史和文化，以及教师和学生的意志。

之于高等教育而言，从政府官员中选拔高校领导的做法，致使外行领导内行，在行政化的无形指挥棒下，表面上来看，出现的是高等教育水平下降、学术腐败层出不穷、教育资源分配不公等问题，而从深层次来看，是真理不再具有独立的批判力量，知识分子失去独立的人格，最总导致“自由之人格，独立之思想”的大学精神沦丧。长此以往，大学作为时代和社会灯塔的作用将渐趋弱化。

一语括之，校长认为“副部级”后缀是丢人的事，顾虑的是“面子”，但我们知道，要真正做到有面子，还得从去行政化的“里子”出发。党的十八届三中全会《决定》要求“逐步取消学校、科研院所、医院等单位的行政级别”。而且，南方科技大学的教育去行政化改革试验，也在进行中，“教育是今天的事业、明天的希望”，教育去行政化，任重而道远，但至少基本都已达成共识，教育去行政化，路漫漫其修远兮，我等将上下而求索。（朱清建）