茶盐君

　　近日，湖北巴东一幼儿园创办人现场操刀，给幼儿园600多个孩子讲解杀猪知识，让孩子们体验杀猪过年的气氛。此事被新闻报道后，在网络上引发一阵热议，网友褒贬不一。有的网友认为这样的实操讲解能增长孩子的见识，也有的网友认为这样会给小朋友的心理留下阴影，不值得提倡。

　　两种说法，其实都有一定道理。如果说，理论上学到的知识是空洞抽象的，那么实践过程中体会到的内容肯定是相对具体、印象深刻的，对于了解猪的五脏六腑和动物体内结构而言，“围观杀猪”无疑是一个很直接的办法。但问题在于，幼儿园的孩子能不能接受这样一种较为血腥的场景行为，或者说有没有必要在这个年龄段，让孩子们去了解动物的体内结构，这是争议的关键。

　　当然，这是一个仁者见仁智者见智的问题。茶盐君认为，巴东幼儿园这种做法，我们可以辩证地分析，不能一味赞许，也不能一棒子打死。

　　幼儿园阶段的孩子，对于比较血腥或者残忍的场面，接受能力肯定是有限的，如果出现一些血溅当场、肚肠满地的场面，尽管可能会有一些胆大的男孩感到兴奋、好奇，但茶盐君相信大多数孩子是害怕的，甚至有些胆小的孩子心理会出现问题。但是，如果现场仅仅是解剖行为，在处理“猪尸体”的过程中，能够避免血腥残忍的画面出现，这样的“杀猪”场面，或许就会好很多。

　　所以，杀猪杀的是活猪还是死猪，是一个关键。在很多人印象中，杀猪的画面就是一头活的猪，在屠夫的刀下嗷嗷乱叫、四脚乱蹦，最终血流满地的场景。很多网友指责此事的缘由，恐怕也是基于这样的基本判定。然而，巴东幼儿园围观的“杀猪”，从视频上看，只不过是解剖死猪尸体而已，相对而言，其实并不能说非常血腥可怕。

　　不过，幼儿园这个年龄段的孩子，茶盐君认为并不一定非要通过这样的形式，去了解动物的体内结构，通过绘本、动画、书籍等较为形象的形式和内容，同样可以基本了解一些知识，已经足够。更何况，毕竟是拿刀切开了猪的身体，把五脏六腑拿了出来，甚至还把猪头砍了下来，也不能说不残忍。

　　总而言之，幼儿园组织这样的活动，没有必要，但如果一定要组织，希望能采取较为民主的做法，让学生家长自行选择是否让孩子围观，或者让家长能够陪同围观，这样可能更为妥当，如果是强迫所有幼儿园孩子必须围观，还美其名曰“素质教育”，显然就非常不妥了。