刘晓庆

　　在之江实验室，不讲套话、直面问题，剖析运行管理、技术攻关等短板；在良渚实验室，了解人才引进、成果转化等情况；在浙江大学，现场发出关于重大科创平台建设的网络调查问卷……5月4日至6日，省委书记易炼红在杭州连续开展主题教育课题蹲点调研，并主持召开高能级科创平台建设座谈会，研究如何进一步提升高能级科创平台建设质效和引领示范作用，切实扛起高水平科技自立自强的浙江担当。

　　当下，主题教育正在广泛深入开展。此次主题教育实践指向性很强，必须强化理论联系实际导向，特别是紧扣党的二十大确定的各项目标任务。对浙江而言，尤其要注重与深入实施“八八战略”、强力推进三个“一号工程”紧密结合。如何结合？何以奏效？仔细研读这场系列调研，必有更深体会。

　　牢记“国之大者”。通过主题教育，要推动哪些工作？毫无疑问，首要在于切实有效落实党中央的战略部署、落实“国之大者”。而科技创新当仁不让就是这样的“国之大者”。

　　当前，科技创新成为国际战略博弈的主战场。习近平总书记反复强调，“加快实现高水平科技自立自强，是推动高质量发展的必由之路”。总书记有号令、党中央有部署，浙江就一定要见行动，不仅要见行动，还要有新突破、有大提升。总书记对如何建好国家实验室等高能级科创平台作出一系列重要论述，为我们提升高能级科创平台建设质效和引领示范作用提供了遵循。正因为此，浙江“新春第一会”作出强力推进创新深化改革攻坚开放提升的重大决策，以及实施三个“一号工程”的具体部署。但这项工作并非说了就算做了、做了就算做成，必须想方设法抓落实，争取早日产生重大标志性成果。

　　用好调研“利器”。近年来，浙江在科技创新方面“咬定青山不放松”。但创新谈何容易，岂会一蹴而就。客观而言，建好国家实验室等高能级科创平台，浙江仍有短板弱项。

　　怎么办？要善用调查研究之“矢”射创新之“的”。在近期这场系列调研中，既有一线走访，又有集中座谈；既有对普通科研人员的关心体贴，又有与重点科学家点对点的深入交流；既有体制机制上的严谨审视，又有对典型“麻雀”的个案解剖。主题教育要求理论学习、调查研究等一体推进，我们就要在学思想学原理、掌握方法论的同时，直奔问题直面矛盾，把调研基本功做扎实。各区域各领域各行业都应围绕各自在创新方面存在的问题、症结，擦亮眼睛、理出思路，付诸实践、求取实效。

　　把握“新”之所谓。创新中遇到的问题，要靠创新的办法解决。解决具体问题固然紧要，但更关键的还是在于制度性解决，塑造体制机制新优势。

　　从这个角度理解，把握“新”者所谓，就要深入研究如何在创新路径创新生态上形成更大优势，探索建设具有新体制机制、新组织模式、新管理能力、新人文精神的新型研发机构。特别是，要发挥新型举国体制优势。要看到，面对日趋激烈的国际竞争以及部分西方国家的围堵打压，不论是关键核心技术攻关，还是开辟发展新领域新赛道，都是周期长、投资大、风险高的系统性工程，惟有把政府、市场、高校、重点实验室等各方面力量“拧成一股绳”，发挥集中力量办大事的优势，才能实现关键性突破。