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44名家长挽留体罚学生老师,该怎样看?
http://www.cnnb.com.cn  中国宁波网  2023-05-26 10:19:16  稿源: 现代金报5月22日,据广东台今日关注报道,东莞市寮步明珠小学

  关育兵

  5月22日,据广东台今日关注报道,东莞市寮步明珠小学二年级的十多名学生因在课堂上做不雅手势,被老师罚扎马步,还被老师拿棍子抽打。事后,涉事教师被开除。但班级47名家长中有44名都对涉事老师进行挽留,希望她能重回学校的岗位。(5月23日九派新闻)

  一个体罚学生的老师,为何竟能得到如此多的家长挽留?其中原因并不复杂,在于大部分家长对老师的责任心都表示认可。有学生家长表示,平时孩子在学校发生什么事情,老师都会第一时间沟通,非常愿意给机会让老师改过。也有学生家长称,平时对小孩也很严格,并且我也跟班主任讲过,我们交到她手里就是相信她。

  由此不难看出的是,社会和家长虽然不希望老师体罚学生,但并不反对老师严格管教学生。天地之间有杆秤,家长的心中也有一杆秤,真正负责任的老师,是能够得到家长的认可的。

  一些网友表示,“以后老师就都混日子就好了,上课说话的,玩手机的,睡觉的,都别管”“老师就不应该对学生有责任心,要不然害的是自己”。这样的说法,虽表达了对涉事老师的同情,但却并不正确。

  教师的责任感和体罚并不等同。教书育人,是教师的职责和使命,也是教师这一职业存在的价值。这就要求教师必须要有很强的责任感,要严格管理学生。肯定不能否认,体罚里有责任感、严格管理的体现;但责任感、严格管理并不必然依靠体罚,这也是需要明确的。

  事实是,涉事老师也表示:“我确实没有把握好度”“导致对当时这个事情没有一个好的处理方式”。教育是艺术、教师不好当,就体现在“度”“方式”上,把握不好度、寻找不到恰当的方式,是很容易好心做错事、认真却走错路的。

  当然,由此事还可以看到一个值得商榷的问题:能否丰富对教师的处罚方式。教师不应体罚学生,这是必须坚持的原则。但是否偶有体罚,就要处以“开除”极刑,也值得商榷。考虑体罚的严重程度、考虑对学生的伤害程度,考虑家长的情况,依据实情予以处罚,或许更有意义。

  

编辑:郑晓华
 
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