丁慎毅

　　2023年高考第一天，随着第一场语文考试的结束，作文题毫无意外占领热搜。不少网友表示今年高考作文题偏简单，甚至22届的直接和23届的吵起来了，22届的说他们很受伤，去年的“本手、妙手、俗手”和“《红楼梦》材料作文”让人哭死。23届的认为他们也很难，作文模棱两可，写好真的不容易。

　　在笔者看来，哪一届都不是“受伤”，而是作文思路固化的伤还没好。一些学校和学生在作文思路上，仍然局限在积攒更多的论据和观点，却忽视了自身阅历也可以形成自己的观点。

　　观点的创新，来自于对传统文化与现代文化碰撞中的理解。看今年的作文题，“人·技术·时间”“一花独放不是春”“故事的力量”“青少年自己的空间”等，看起来似乎简单，没有传统文化的积累也能写。但是，这并不代表能写好。或许今年的作文题考虑到了“双减”背景下课外阅读不精准的负担，但也似乎考虑到了“双减”背景的素质教育。从这些作文材料来看，学生不必再引经据典，但最好能根据自己的阅历把作文写成经典。

　　这就需要学生在日常学习和生活中，能时刻对自己遇到的问题或现象进行思考。如果同学们在思考后还能形成讨论，确实可以把这些作文写好。否则，只能在抱怨自己没有太多社会阅历中把作文写个及格。

　　阅历不能完全用时间来计算。有人阅历丰富，可能仍然肤浅。有人阅历不多，可能因为“日省三身”把自己变得相对深刻。从这个意义上说，培养思辨能力是提高学生核心素养的法宝。思辨能力强的人，思考问题条理清晰，表达意见清楚明了，是核心素养较高的表现。但是在实际教学过程中，由于缺乏这方面的重视，一些学生缺乏思辨能力，不善于深刻思考问题，不会运用创造性、发散性思维。这样的学生，当然也写不出优秀的文章。

　　在这一点上，从热搜话题#假如AI来写高考作文#或许看得更明白。实测百度文心一言、阿里通义千问和GPT4挑战全国作文题目，虽然它可以抓取各种阅历，各种论据，但AI由于没有自己个性化的观点，多篇作文多为正确的废话。没有多少情感，更没有创新性。

　　青春，意味着无限可能，内含着创新创造伟力。作为学生，只有强化自己的创造性思辨能力，才能真正写好作文。而经过高考后成为青年的学生，也只有因为拥有创造性思辨能力，才能更好地把可能性变为确定性，才能让创新潜能和创造活力永不枯竭。

　　唯创新者强，唯创新者胜。未来属于青年，希望寄予青年，从儿童少年培养思辨能力，青年才能更会创新。有专家在解析“故事的力量”时表示，这道作文题文字简洁，意蕴丰富，给考生写作留下充分的思考空间。联想与归纳、批判与发现这些高度综合的思辨能力，在写作过程中得以体现。这既是专家对作文题的解析，也是对教育导向和评价导向的提醒。