胡建兵

　　“我是不是恋爱脑？”“TA这样对我，是不是一种情感操控？”……8月22日，正值七夕节，厦门大学发文分享了该校《爱情心理学》授课老师赖丹凤的部分授课内容，在网络上引起热议。（8月22日《中国青年报》）

　　婚恋作为人生大事，一直为公众所关注，也让不少青年为之烦恼。近些年，关于婚恋的热点议题频频见诸报端，“剩男剩女”“天价彩礼”“花式催婚”等话题引发广泛讨论，也加剧了人们对婚恋的焦虑。日前，教育部答复全国人大代表建议时表示，鼓励高校加强恋爱心理教育、家庭伦理教育，提升学生表达、沟通和交往能力，引导学生树立正确的爱情观、婚恋观、家庭观。

　　现在的年轻人学历相对比较高，许多大学生在本科毕业后，还要读研、读博，等到读完研究生已快“奔三”了，这时刚刚进入工作阶段，在忙于工作的同时，没有精力和实力找对象，但家长们又不断地“催婚”，迫于无奈，有的人草草地找了个对象，有的青年在面对感情和恋爱挫折时，容易出现偏激失控，甚至做出极端行为。结果导致离婚率不断升高。因此，高校开设“恋爱课”，对大学生进行婚恋情感教育十分必要。

　　大学开设“恋爱课”的火爆并非新鲜事，2013年，华东师范大学开设“婚姻与爱情”课程，赢得大量人气；2015年，郑州师范学院开设的“爱情心理学”选修课，一经开设即爆满……中国青年报调查中心日前面向全国1028名大学生发起问卷调查。调查结果显示，88.23%的大学生支持高校开设“恋爱课”。高校开设恋爱课，充分回应了学生刚需。据媒体报道，厦门大学开设这门《爱情心理学》课程已有10余年，每到“选课季”，都会出现十分火爆的“抢课”画面。如，今年新学期，该校就有5000余人“抢课”，最终只有80名同学成功“上岸”，抢课成功率不足2%。课堂上，赖老师也会让学生分组讨论，帮助他们树立正确的爱情观。

　　能否合理对待婚恋问题，与个人的幸福和社会的和谐直接相关，其重要性不容置疑。当下，虽然人们的生活条件富裕了，但家庭暴力、夫妻矛盾、失恋后的消极行为等问题比较严重。出现这样的情况，主要是涉事人应对婚恋问题观念不正或能力不强。要解决这些问题，需要学校在学生在校期间，就对学生进行婚恋观教育，让他们尽早树立正确的“婚恋观”。因此，大学里开设“恋爱课”十分必要。

　　构建和完善高校婚恋教育体系，在良好的初衷之外，我们更要注重当下社会中出现的婚恋现实问题，将“恋爱课”设为高校学生必修课，通过课堂教学、专题讲座等方式对大学生进行婚恋关系、家庭关系、亲子关系的教育，结合实际案例让学生树立正确的“婚恋观”。“恋爱课”成了大学的“必修课”，可以提升师生的重视程度，提高学生参与的热情与兴趣，有助于让学生尽早树立正确的婚恋观。

　　当然，大学开设“恋爱课”，必须有合适的教材，这需要教育部门组织专家学者进行深入研究，进行精心编写，使其具备心理学、社会学乃至法学、道德学等领域的专业和科学水准，不能跑偏。教育工作者要坚持科学专业与现实相结合，既要找到一个能传播知识又能引起学生兴趣的平衡点，应对恋爱课这一新领域中可能遇到的问题。帮助更多的学生在人生早期形成正确的婚恋观念，使他们在以后能有一个幸福的婚姻，在婚姻路上少走弯路。