季　萌

　　“记得孩子刚入学时，有过书皮‘禁塑令’。可现在孩子五年级了，每学期还是按照老师要求，统一用自粘式的塑料书皮包书本。这学期又用掉17张塑料书皮。”近日，山西太原市民张女士向媒体吐露了心声。（9月19日《工人日报》） 

　　近期，随着中小学迎来开学季，包书皮也成了学生和家长们新学期忙活的第一件事。而在开学季的文具市场上，塑料书皮需求依旧旺盛，销售热度明显高于纸质书皮。在线下，记者走访太原多家文具店发现，塑料书皮种类多、销售旺，而纸质书皮则少有人问津。线上书皮销售市场亦是如此，在某电商平台上，多个品牌的塑料书皮销售火热，评价高达“100万+”，而靠前展示的纸质书皮产品只有“5000+”评论，好评率也较低。 

　　其实，早在2019年，教育部、生态环境部等4部门联合发布通知，要求各地努力实现“无塑开学季”，尤其不能使用有问题的塑料书皮。然而，4年多时间过去，塑料书皮仍大行其道，一些地方的“无塑开学”更多停留在纸面上。究其原因，笔者以为主要是两方面：一则，有的学校和老师从思想深处对于“无塑开学”尚不够重视。正如张女士所说，“不包塑料书皮不行啊！学校有要求”，有的老师甚至要求先包白纸书皮，再套上一层塑料书皮。二则，从市场消费习惯而言，在不少家长看来，塑料书皮确实经久耐用，而纸质书皮包书容易弄脏弄皱。 

　　毋庸讳言，使用塑料书皮固然可以很好地保护书本，但塑料书皮造成的白色污染不可小觑。根据《2022年全国教育事业发展统计公报》，当年义务教育阶段在校生1.59亿人，如果每人每学期使用10张塑料书皮，当年可用掉31.8亿张塑料书皮。与庞大的数字相对应的是塑料污染与健康危害，据了解，塑料书皮主要分为PE（聚乙烯）、PP（聚丙烯）、PET（涤纶树脂）和PVC（聚氯乙烯）等，聚丙烯PP材质的较多。有的书皮曾被曝出含有甲醛、苯等有毒有害物质，有的被检出邻苯二甲酸酯类塑化剂超标。对于成长发育阶段的儿童而言，邻苯二甲酸酯对生殖健康有明显危害。很难想象，这样的塑料制品如果每天都陪伴在学生左右，孩子们用手触摸，有的还会用嘴触碰，其中的危害可谓不言而喻。 

　　同时，联合国相关报告显示，全球所有塑料制品中，只有不到1/10会被循环利用，近八成被填埋或散落在环境中。塑料制品在土壤中可能200年也无法降解，还可能污染水体，甚至扩散到海洋，引发海洋生态环境恶化。由此可见，某种程度，塑料书皮比塑料袋更厚实，更不容易自然降解，造成白色污染的风险也更大。 

　　由上观之，“解铃还须系铃人”，让“无塑开学”从纸面落到地面，这就要求有关各方要各司其职，管好入口。 

　　具体来讲，一方面，相关部门应加大限塑宣传，在全社会营造浓郁的生态文明建设氛围。同时，指导学校积极推动“无塑开学”，组织引导学生和家长远离塑料书皮。市场监管部门要积极介入监管，对不合格的塑料书皮追根溯源，加大查处力度。另一方面，不妨换个思路，让书本封面更耐用，或许是“告别”塑料书皮的最优解。换句话说，与其在学生拿到课本后再包，衍生出不可控的塑料污染，倒不如在课本印刷环节，就预先制作好无毒书皮，覆盖粘贴在课本上，将塑料污染降低到最小化。此外，还可尝试各种耐用的环保材料，制作课本封面，经过实践后，再全面推广，亦可实现源头治理塑料污染。 

　　言而总之，中小学生书皮“禁塑”也是一堂环保教育课，有关各方需进一步形成广泛共识，群策群力，多措并举，切忌让书皮“禁塑令”沦为“一纸空令”。