关育兵

　　每年的寒暑假前，各种平台上，家长们会收到许多自媒体账号发布的多个假期“不虚度计划”，复习、预习、旅游、兴趣……这些“计划”精确到小时，被许多家长追捧、执行。网络上甚至有家长声称：“从一年级开始，我的孩子就没有虚度过一天。”（3月25日《半月谈》微信公号）

　　现代社会，许多家长和孩子都陷入了“时间焦虑”的漩涡中，仿佛每一天都必须过得充实而有意义，否则便被视为虚度光阴。这种焦虑感在儿童的成长过程中表现得尤为突出，许多儿童的生活基本被学业占据，“家庭—学校—补习班”三点一线是他们的生活常态。

　　日常生活如此也就罢了，就连儿童青少年学习之余有限的休闲生活也被功利化、被强行赋予意义，就如报道中的家长宣告一样，“我的孩子就没有虚度过一天。”在这样的思想指导下，许多孩子的的童年似乎被“不虚度”的紧箍咒束缚，失去了应有的色彩与乐趣。

　　不可否认，学业对于孩子的成长具有至关重要的作用；也不可否认，一寸光阴一寸金，青春的大好年华不能虚度。然而，过分强调学业、强调意义的童年，其实是不完整的，也是充满缺憾的，更可能忽视孩子其他方面的发展，尤其是社交能力的培养。

　　专家指出，玩耍社交能够培养孩子的非认知能力，即适应未来社会的情感能力。培养孩子这项重要能力的最有效途径便是与同伴玩耍。孩子们在与同龄人的交往中学会了沟通、分享、合作，这些能力对于他们的未来生活同样至关重要。当孩子们被束缚在书本和补习班之间，他们的社交能力、情感发展都可能受到影响，这样的童年无疑是残缺的。

　　还需要注意的是，过分追求“不虚度”的童年，学校、家长把孩子的生活、时间功利化，也容易导致孩子对电子产品产生依赖。虚拟世界的诱惑让孩子们越来越不愿意走出家门，与真实世界中的伙伴进行面对面交流。这种趋势不仅影响了孩子们的身体健康，更对他们的心理健康造成了潜在威胁，是现在青少年心理健康问题频发的主要原因之一。

　　因此，有必要重新审视“不虚度”的童年观。孩子们的成长需要多元化的体验，他们需要时间去探索、去尝试、去犯错。家长应该给予孩子更多的自由，让他们能够在玩耍中学会社交，在探索中发现自我。同时，社会也应该为孩子们提供更多的社区社交机会，让他们能够在安全、友好的环境中与同龄人共同成长。

　　童年是人生的基石，它应该是五彩斑斓的，充满欢笑与探索的，是呼朋唤友，是日光下的奔跑嬉闹。“养育一个孩子需要一个村庄”，父母绝不应让“不虚度”的焦虑剥夺了孩子们应有的快乐与自由。为孩子们创造一个更加完整、更加美好的童年，他们才能茁壮成长。