张　瑜

　　9月11日，安徽合肥一则关于教师节送礼的举报视频在网络上迅速发酵。一名家长通过电话巧妙布局，将包含五粮液及高档化妆品的礼品送至教师所在小区门口的水果店，并留下温馨提醒请其“自取”。网曝视频的电话通话中，家长与老师你来我往地客套着，老师直呼“你这么客气，我都不好意思了”。随后，家长蹲点拍摄到一名男子迅速取走礼物的画面。目前，合肥市教育局表示已知悉此事并正全力核查。

　　有网友猜测，这或是一个精心设计的局。的确，就目前的情节而言，“做局”的可能性并不低。从舆论的反应看，家长的行为，并未得到多少支持；对于收礼的教师，舆论则给予了一定同情。

　　究其原因，“钓鱼式送礼”和“钓鱼式执法”一样，都是通过圈套设计，诱导他人走入陷阱之中。“钓鱼者”所打的，是正义的旗号；干着的，却是“引人向恶”的勾当。

　　对教师收礼，国家教育部门多次发布禁令并出手整顿。而家长“做局”送礼一事，还原和凸显出的一个事实是：教师既可能是主动的腐败者，也可能是被动的受害者。

　　事实上，即便没有遭遇极端“做局”，在一个又一个节日里，面对一批又一批家长，以及不断翻新的送礼手段，教师要守住廉洁自律的底线，无疑也非常考验和挑战人性。

　　很有可能，部分原本坚守原则的“廉师”，逐步放松了自我要求，最终越过了“红线”，加入了“师腐”阵营中。

　　因此，治理教师收礼问题，更加全面务实的路径是，既要从“收礼侧”着手，也应从“送礼侧”发力——让家长们“不送礼”，减少教师面对的诱惑。

　　一方面，要让家长“不敢送”。

　　部分家长之所以送礼，无非是想通过利益输送，让自家孩子获得更多特殊关照。无疑，这干扰教育公平，危害不可小觑。

　　2018年发布的《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，确立了公办中小学教师作为国家公职人员特殊的法律地位。那么，家长向中小学教师送礼，按理也可以构成行贿的违法情节。所以，不妨通过法律之手，拉住主动向教师送礼的家长。

　　另一方面，要让家长“敢不送”。

　　现实中，很多家长本身并不想送礼，但看到或听说别的家长送礼，担心自己不“跟上”，自家孩子会遭遇区别对待，不敢不送，无奈选择“随波逐流”。

　　有学者提出，可以发挥家委会的作用，一方面，让家长之间达成“不送礼”的共识，另一方面，通过组织性的监督群力，倒逼教师公正公平地行使教育权力，让不送礼的家长没有后顾之忧。遗憾的是，在现行的制度设计中，学校处于主导地位，家委会是配合的角色，而非独立的第三方、监督者。揆诸现实，不少学校的所谓家委会，早已因此沦为学校的“传声筒”。

　　若能从制度上进行改良，让家委会“硬”起来，有力地为家长“撑腰”，那么，那些原本不想送礼的家长，势必更能坚持本心。

　　说到底，和官员一样，教师也会遭遇腐化。做局引诱者，是不光彩的“猎手”；那些主动或被动送礼的家长，则是同样不应被忽视的“推手”。

　　教师的廉洁底线早已划好，当下，有必要切换治理视角，从“师腐”问题的另一端发力，让“猎手”“推手”们逐步“离场”。