杨玉龙

　　随着短视频的兴起，不少老师开始用镜头记录孩子的校园日常，并发布在社交网络平台。然而，在大量老师晒学生视频走红背后，有关“老师该不该晒学生视频”等话题引发公众讨论。对此，律师和专家提醒，老师晒学生需慎重更要尊重，不当晒学生不仅会给自身带来麻烦，也会影响孩子的成长与心理健康。（据12月23日《北京晚报》）

　　从媒体报道来看，在社交平台，有不少以“××中学班主任”“××幼儿园校长”为名的自媒体账号，发布了大量“学生的迷惑行为”“班主任视角”等涉及未成年人的视频。例如，在一些中学老师的视频里，不同的孩子有着“学霸”“班花”“进步生”等不同的人设，每每吸引不少网友评论。

　　针对上述，也产生了不同的声音。对于有的老师来讲，拍摄校园短视频，是一个分享教育心得、记录师生共同成长的好方式，甚至可以留下许多珍贵回忆。但有的老师则认为，教师不应该做自媒体，尤其是拍学生的视频，这多少都会影响正常的教学任务。对此，家长也秉持不同态度，有的家长就认为，有些涉及批评等负面内容的视频就不适合公开发布。

　　综合而言，发布校园视频不可太随意。律师和专家也提醒，老师晒学生视频需慎重更要尊重。从法律层面来讲，《民法典》明确规定，自然人享有肖像权，有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。也就意味着，处置不当，很有可能侵害到学生的权益。

　　同时，值得注意的是，不满8周岁的孩子属于无民事行为能力人，8周岁以上的未成年人属于限制民事行为能力人。而这也就意味着，老师拍视频不能只征求学生的意见，发布孩子的肖像或者视频，需要征求孩子父母（监护人）同意。于此，老师应该增强法律意识，切莫因为一时的兴起或者法律意识淡薄，造成侵权伤害。

　　况且，从学生心理健康来看，“随意晒”可能影响孩子的成长和心理健康。毕竟，每个孩子的性格不同，并非所有的孩子都愿意在镜头前展现和表达。例如，一些内向的孩子面对镜头可能会产生抗拒、受挫感。所以，老师切莫为了满足自己的表达欲、分享欲，忽略了学生的感受。拍摄视频要以充分尊重学生的意愿为前提，注重学生的心理需求，从有助于孩子身心健康出发。