何 勇

　　近日，中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》，面向到2035年建成教育强国目标，对加快建设教育强国作出全面系统部署。《纲要》指出，落实健康第一教育理念，实施学生体质强健计划，中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，加强校园足球建设，有效控制近视率、肥胖率。（1月20日《现代快报》）

　　教育部办公厅在2023年印发的《关于开展第7个全国近视防控宣传教育月活动的通知》就提出，引导学生课间走出教室活动、远眺，保障学生每天校内、校外各1个小时体育活动时间，鼓励有条件的学校学生校内户外活动达到2小时。国务院新闻办公室在2024年9月26日举行的“推动高质量发展”系列主题新闻发布会上，教育部负责人再次表示，要保障中小学生每天综合体育活动时间不低于两小时，每天保证一节体育课，另外课后再锻炼一个小时，保证每天两个小时，全面培育学生积极心理品质。

　　让中小学生“每天锻炼两小时”的重要意义不言而喻，是落实健康第一教育理念、增强青少年身体素质、促进孩子健康成长的重要举措。中小学生正处于生长发育的关键时期，充足的体育锻炼可以增强骨骼和肌肉、提升免疫力，能够有效预防肥胖、近视等，有助于缓解学习压力和心理负担，培养坚强意志品质，更好地适应社会发展需要，还能提高学习效率，促进学业成绩。

　　不过，需要看到，要将“每天锻炼两小时”美好愿景转化为现实，关键在于不打折扣的落实。从目前情况来看，难以乐观。中国教育科学研究院2024年12月面向全国体育老师展开的一份问卷调研显示，只有18.3%的孩子每天锻炼时间能够达到两个小时。究其原因，主要是现实操作面临着诸多挑战，比如学校体育师资不足、学校体育设施不完善，学生和家长更重视文化课成绩，对体育锻炼重视程度不够，特别是中学生面临中考、高考，学习非常紧张。

　　要想“每天锻炼两小时”真正落实，需要多方共同努力，形成合力，久久为功。

　　学校需要承担起主体责任，依法按规开足开齐体育课，并为体育课配套好硬软件，包括专业的体育老师、体育场地、体育设施等，还应充分利用课间、课后服务时间，开展丰富多彩的体育锻炼活动。

　　教育主管部门要强化监管与指导，配套问责机制，并努力给学校争取足额的体育教师编制、体育设施投入资金，为将学生体育活动权从纸面落到实处保驾护航。

　　社会各界要积极支持，为“每天锻炼两小时”创造良好的社会环境。比如，建设更多免费嵌入式体育场地设施、社区体育运动活动场所，体育馆、大中小学体育场地向社会免费开放，方便中小学生就近在家门口进行体育锻炼。

　　广大家长也要转变思想观念，认识到孩子体育锻炼的重要性，不仅要支持、鼓励孩子在课后、节假日走出家门，参与体育锻炼，还有必要陪伴孩子一起进行体育锻炼。