丁慎毅　　

　　学校艺术汇演、节目表演本是展示学生风采、锻炼孩子能力的重要契机。然而，节目编排“外包”现象开始冒头，有的班级“高价请老师”“花钱买节目”，引发家长质疑（5月29日《半月谈》）。

　　校园演出的舞台，本该是孩子们欢声笑语的海洋，可如今成了“拼爹”游戏，家长被迫卷进“剧场效应”。而本该在试错中成长的孩子，就跟提线木偶似的，连“错”的机会都被剥夺了。这背后的门道，令人担忧。

　　某小学为参加市级比赛，豪掷几万元请歌舞团老师编排节目，这哪是学生汇报演出？简直就是活脱脱的“素质教育真人秀”。学校的领导倒好，直接把教育整成了“代练服务”，学生成了刷奖工具人。这素质教育搞得跟网游里的皮肤氪金有啥区别？

　　现在这考评机制也邪门——谁家舞台特效炫、服装贵，谁就能拿奖。评论区有老师诉苦：咱领着学生排了3个月的话剧，还没人家3天外包的灯光秀得分高。这不就是典型的“劣币驱逐良币”吗？

　　更离谱的是某些家长的“钞能力”表演。班里排个歌舞剧，每个学生需缴纳1200元，牵头家长的孩子稳站C位，其他孩子全成背景板。合着现在当群演还得倒贴钱？这是培养艺术细胞呢，还是提前教孩子社会潜规则？有家长调侃：“现在参加学校演出堪比买房，首付是服装费，月供是培训费，还贷周期看节目时长。”

　　外包风把教育生态搅得乌烟瘴气。班主任成了项目总监，家长变身投资人，学生沦为工具人，艺术老师倒成了闲人。有教育专家就拍桌子了：再这么搞下去，学校干脆改名叫“少年艺人工厂”得了！

　　破这个局，必须下几剂猛药。首先得把考评标准掰正了——不是看谁家舞台能放烟花，得看有多少孩子真参与创作。其次得给学校松绑，别整那些虚头巴脑的展演评比。最后得立规矩，外包可以，但得全程直播，让大伙儿看看钱花哪了。就像老话说的：“是骡子是马，拉出来遛遛”，教育的真功夫，从来不在灯光舞美上。

　　校园演出不是维密秀场。孩子摔个跟头、唱跑个调，那才是真实的成长。什么时候咱们的掌声能为笨拙的真诚响起，而不是为精致的套路喝彩，这素质教育才算没白搞。