木须虫

　　2月25日，教育部在北京召开深入落实“健康第一”工作部署会。2026年，教育部将深入实施学生体质强健计划，着力提升学生体质健康水平，严防“阴阳课表”，严查挤占体育课、课间不准学生出教室等行为。据悉，全国所有省份已经部署推开中小学生每天体育2小时、课间15分钟（2月26日中国新闻网）。

　　“下课了，到教室外面去透透气吧！”这样的场景，曾几何时，竟成了许多中小学校园里的“奢侈品”。课间十分钟，走廊静悄悄，学生们被“圈养”在课桌之间，连呼吸一口新鲜空气都成了奢望。教育部深入实施学生体质强健计划，严查挤占体育课、课间“禁足”等行为，无疑是对这一扭曲现象的精准纠偏，更是“健康第一”教育理念的强力回归。

　　在应试教育的指挥棒下，体育课成了可以随意挤占的“副科”，“阴阳课表”屡见不鲜。主科老师“拖堂”、占用体育课补习文化课，似乎成了心照不宣的“潜规则”。这种“重智育、轻体育”的短视行为，直接导致学生体质健康水平下滑，“小眼镜”“小胖墩”比例居高不下。课间不准出教室，看似为了维持纪律、保障安全，实则以牺牲学生的身心健康为代价，换取表面上的“井井有条”。

　　严查“阴阳课表”、保障课间活动，是提升学生体质健康水平的必要之举。近年来，尽管义务教育阶段体育、美育教师总量有所增长，学生体质健康优良率也有提升，但与“野蛮其体魄”的目标相比，仍有差距。身体是革命的本钱，没有强健的体魄，何谈未来的栋梁之材？教育部此次“重拳出击”，不仅是对学生运动权利的制度性保障，更是对学校教育评价体系的一次深刻反思。

　　让“动起来”成为常态，关键在于落实。一方面，学校应严格执行“每天综合体育活动时间不低于2小时”的要求，改善教育条件，根除安全焦虑，开齐开足体育课，丰富大课间活动形式，让操场成为校园最热闹的风景线。另一方面，切实减轻学生课业负担，避免将文化课压力转嫁到体育锻炼时间上。同时，家长和社会也应转变观念，鼓励孩子放下电子产品，走到户外，培养终身运动的习惯。

　　青少年的健康成长，关乎国家和民族的未来。让每一个孩子都能在阳光下奔跑、在运动中成长，让“动起来”成为学校教育的常态，而非奢望。唯有如此，才能培养出既有知识、更有强健体魄的新时代接班人。