许华凌

　　近日，山东东营、江苏丹阳、湖北天门、云南祥云等地中小学、幼儿园频现信息采集越界乱象。从统计家长车辆价位、索要工资流水，到摸排职业细节、核查务工家庭收入证明，各类花式“家底摸排”层出不穷。这种“越界填表”是教育势利化风气的显性蔓延，既违反隐私保护相关法律，也破坏教育公平底色，亟待重拳整治、正本清源。

　　教育部早已明确规定，学生正常入学登记，仅需核实学生身份、居住地址和紧急联系方式，禁止收集与学籍登记、校园安全无关的私人信息，《个人信息保护法》也为公民家庭隐私划定了法治红线。层出不穷的过度采集行为，超出了学生管理刚需，所谓“精细化管理”只是借口，本质是少数教师势利心作祟，借机摸排家庭实力、划分家长圈层，其“醉翁之意”昭然若揭。

　　乱象频发的症结，源于少数教师师德失守，囿于世俗阶层偏见。学校当以品行与勤勉评判学子，恪守公平育人准则。可个别教师怀揣势利偏见，借违规采集的家庭信息划分学生圈层，以家长的财富、职位与人脉分配教育资源。评优竞选、班干部任职、赛事历练等机遇多向优渥家庭子女倾斜，工薪与务工家庭的孩子却常被边缘化，教育不公自入学伊始便悄然萌生。

　　更值得警惕的是，家校共育沦为势利博弈。部分教师深挖家长隐私，意在筛选可用的人脉资源谋求私利，对有资源的家长刻意攀附、寻求便利，对普通家长却敷衍冷淡。育人初心让位于私心算计，健康的家校纽带异化为利益筹码，既消耗着公众信任，也严重败坏师风校风。

　　规则与法治意识淡薄，是“越界填表”乱象屡禁难止的主因。尽管法律法规、教育规章对信息采集与隐私保护早有明确规定，部分学校和教师却漠视制度约束，随意增设采集事项，过度收集家庭隐私。不少学校缺少规范的信息保密、销毁机制，海量敏感资料留存校内极易泄露，诱发电信诈骗、恶意骚扰等风险。即便事发后匆忙整改道歉，也无法掩盖其漠视规则、心存侥幸的主观过错。

　　势利化填表还会扭曲青少年价值观，动摇立德树人根基。教育本该引导孩子崇尚平等、勤勉向善，可过度摸排家庭背景，极易让学生陷入贫富攀比，滋生虚荣、自卑等负面心态。教师依据家境差异化施教，变相传递“出身决定价值”的错误认知，势利风气浸染校园，给青少年三观塑造带来伤害。

　　根治此类乱象，需源头治理、从严监管、长效约束。教育主管部门应划定统一入学信息采集清单，剔除非必要隐私填报内容；常态化开展师德与法治教育，引导教师摒弃势利偏见，恪守公平育人准则；坚持对师德失范零容忍，从严追责问责，以优良师风涵养清朗校风。

　　校园不该滋生世俗圈层，教师应当坚守教育公平。唯有狠刹教育“越界填表”的势利歪风，严守师德准则与法律底线，方能撕掉附着在学生身上的家庭标签，让每个孩子平等享有优质教育，守护教育纯粹的育人初心。