易其洋

　　入学升学季，就是家长焦虑季。这些天，网上风传两条“入学信息”，一条是我们宁波的，一条是省城杭州的。

　　宁波的这条，有微信公众号发表时的标题是《xx书院：我的面试题全国最难》。是不是“全国最难”，没比较不好说，不妨看一看语文试题。语文考试，看两段小视频，每段10分钟。视频1：孔子儒家文化。小作文题目：探讨中西方文化差异，以及中国文化的特点和影响(文字评论，要求100字)，还有3道简答题、2道判断题、1道选择题。视频2：中国每一分钟变化(国家形象系列宣传片)，主要考察国家时政，题目中涉及感动中国十大人物，看完写一篇大作文，300字。

　　报道说，“题目40%来自视频，剩余60%来自平时积累，侧重古诗文积累”。应该说，这样的题目，考查的不光是孩子们死记硬背的能力，还有现场观察能力和理性思辨能力，值得肯定。至于是不是有些家长说的“全国最难”“变态教育”，同样要说一句话：应该要有判断的标准，否则，就不好评说难易。但是，如果题目让许多家长和孩子明显感到“超难”，就不能不说是个问题了。

　　杭州的那条，有微信公众号发表时的题目是《“杭州某民办小学招生标准”曝光！所有爸妈看完想哭》。为啥爸妈们看完想哭？不光是因为对孩子的数学、语文、英语、运动能力要求高得有点怕人，有媒体总结，要进这样的民办小学，光识字量，“普娃”要识得700字，“牛娃”要1000字，“超级牛娃”要1500字；还因为，学校设定的“加分减分”项目，让许多家长大有“生无可恋”之感。

　　减分项目有：老人带大的孩子减分；阿姨(保姆)带大的孩子减分；孩子身高偏低、体型不匀称、戴眼镜减分；父母任何一方学历低于本科减分；家人身材偏胖减分；父母均在阿里或医院工作减分(怕是因为加班太多，作者注)；父母任何一方年龄超过41岁减分；上过奥数班、拼音班的孩子双倍减分。

　　加分项目有：妈妈全职且本科以上学历加分；父母任何一方属公司高层人员加分；父母有海外学习经历加分；父母为老师、公务员、律师等加分；孩子身高超高且体型匀称加分；孩子智力超常加分。

　　我除了对两个最后一项表示认同，看一看别的，哪里是在考查孩子，简直就是在“拷打”父母。而且，不乏赤裸裸的歧视。说父母是孩子的第一任老师、家庭教育是学校教育的重要补充和配合不错，但教育孩子是具有无限可能性的，通过父母身上一些外在的东西筛选孩子，跟我们说的“龙生龙，凤生凤，老鼠生的会打洞”那一套“血统论”有什么两样？本是给人生长希望、让人憧憬未来的教育，岂不是就这样沦为了“阶层固化”的帮凶？

　　这两所中小学，据报道都是民办学校。有人可能会说，既然人家是民办的，那想招什么人就可以招什么人，想怎么设加减分项目就可以怎么设。也可能有人会说，你家孩子不知道、不会做，总有孩子知道啊、会做啊！这其实是对民办教育招生自由的极大误解，也是对教育规律的极大漠视。入学升学考试，可以考什么，学校(不论公办民办)有自主权，但这样的自主权，应该是在教育部规定的考查考试范围之内的自主权，而不是想考啥就考啥、想怎么考就怎么考的自主权。教育是有规律的，不管是公办学校还是民办学校，都不能违背教育规律。而规律，通常体现为一定的标准。在什么阶段、对什么人应该考查什么内容、不应该考查什么内容，就是标准和规律。

　　这些年，我们的义务教育阶段，“超前教育”“过度教育”越演越烈，一些人将所谓的“起跑线”越拉越前，在家长中造成的“教育恐慌”心理日益严重，让许多家长无所适从、疲于应付。而一人站起来，逼得别人不得不站起来的“剧场效应”，拔苗助长式的应试教育、分数教育，催生出了一大批“牛娃”“超级牛娃”，也让一些“万人争抢”的名校在选拔学生时不得不“剑走偏锋”“题出惊人”，对一些明明违背教育标准、常识、规律的东西，也由遮遮掩掩渐渐变成了大大方方甚至“与时俱进”。

　　现在看来，家长们一年年对此唉声叹气、惊恐万状，根本无济于事。那么，对于入学升学考查考试的内容和方式，教育主管部门就不能视而不见、听而不闻。而应该按照教育标准、常识、规律等审核一下，对明显“越位”的、“抢跑”的，还是要提醒、要敲打。