陈孝斌

　　深圳市螺岭外国语实验学校官网4日发布告示称，2019年起，住房面积小于或等于30平米的，需购房及实际居住满六年以上，且在深圳市内没有其他更大面积住宅类商品房；大于30平米且小于或等于50平米的，需购房及实际居住满四年以上，且未被锁定；大于50平米的，需购房及实际居住满一年以上，且未被锁定。 据官网介绍，该校是一所具有35年历史的名优学校。（12月6日《北京青年报》）

　　市场供求理论告诉我们，一旦优质资源供给达不到社会需求，就必然引发趋之若鹜的“磁场效应”。教育领域亦是如此，众多家庭追逐一所名校的现象比比皆是，已经见怪不怪。于是就产生了一个十分敏感的问题——优质学校有限的学位，究竟该如何分配？拥有35年历史的名优学校——深圳市螺岭外国语实验学校给出的解题答 案是根据购房面积大小及居住年限来划出“杠杠”。

　　深圳市螺岭外国语实验学校出台如此规定想必也是无奈之举，毕竟学校的“容量”是有限的，但符合原先入学条件的孩子却越来越多，不划出“杠杠”，实现生源的部分分流，最终这种供需错位矛盾必然诱发递条子、打招呼、找关系等一系列矛盾和问题。应该说学校出台此项规定的出发点是好的，就是面对现实问题、化解实际矛盾，以标准量化的办法，促进学校的“准入通道”更加规范明确、干净顺畅。

　　令人惋惜的是，深圳市螺岭外国语实验学校借鉴兄弟省市区的经验所作出的决定确实有些不合逻辑、不讲道理。同是居住在城市、生活在学区，为何购房面积50平米以下的，就要提高居住年限？50平米以上的，就可以缩短居住年限？的确，不少家庭可能会为了能够进入名校，而购买小户型住房。特别是，有些家庭买了房之后根本就不住，就是为了拿到一张名校的“入场券”。从这个角度理解，50平米以下的小户型住房的确存在投机的概率要大一些，毕竟投资要小、成本要少。但可曾想过，一些并不富裕的家庭，常年蜗居就是盼着孩子能够考入名校、出人头地，又该怎么办？难道对于“不差钱”的家庭，买上百平，甚至复试、别墅，就可以对实 际居住年限打个折扣？入校报名以购房面积论英雄，何尝不潜藏了一种社会的歧视？何尝不是一种名校的权力任性？

　　教育，根本在立德树人。学校郎朗的读书声中，教的不就是要公心履责、公正待人、公平做事？因此，学校更应在坚守公平公正这个道德底线上为社会带好头、做示范，无论什么家庭都一视同仁，而不让一些弱势群体成为制度规定的“牺牲品”。如何破解诸多名校准入的难题？笔者认为，参考购买面积和住房年限并非不可取， 但关键在于不能以面积大小来划杠，而要用好实际居住年限这一指标，审查剔除购房入学的投机家庭，让有限的学位有限分配给学区内的常住人口。倘若依然还是无法满足入学需求，那么不妨通过随机摇号等办法，实现学位相对公平的分配。

　　当然，这是从短期视角解决问题。从长远来看，属地教育部门应把好政策关口、紧盯现实问题，加强教育规划布局，均衡优质教育资源，让每一所学校的教育实力既不相伯仲，又各有特色，切实从根本上破解“入校难，入名校更难”的矛盾。